Organisme de formation immatriculé & déclaré | Croc’Music®

Mise à jour et dernières actualisations de cette page: janvier 2026

Croc’Music® est un organisme de formation professionnelle immatriculé en France, répondant à toutes les obligations légales et réglementaires.

Notre numéro de Déclaration d’Activité (NDA) est 24370355637, enregistré auprès du Préfet de la Région Centre-Val de Loire. Cette immatriculation garantit notre légitimité pour proposer et dispenser des actions de formation professionnelles.

CROC’MUSIC est certifié QUALIOPI : cette certification qualité a été délivrée au titre des catégories d’actions suivantes: ACTIONS DE FORMATION

POURQUOI L’IMMATRICULATION DE NOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IMPORTANTE

Mise à jour et dernières actualisations: janvier 2026

La législation française impose à tout organisme de formation de déclarer son activité auprès des autorités compétentes. Cette déclaration d’activité permet :

De certifier que l’organisme respecte les normes éducatives et administratives,
Que les actions de formation sont conformes au Code du Travail,
Que les formations peuvent être prises en charge par les financeurs (OPCO, CPF, etc.).

Être immatriculé signifie pour vous que Croc’Music respecte les standards de qualité et de conformité légale requis pour la formation professionnelle.

POURQUOI L’IMMATRICULATION DE NOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IMPORTANTE

Mise à jour et dernières actualisations: janvier 2026

CROC’MUSIC est certifié QUALIOPI : cette certification qualité a été délivrée au titre des catégories d’actions suivantes: ACTIONS DE FORMATION

LES CRITÈRES DE QUALITÉ VISÉES PAR L’ORGANISME DE FORMATION

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L’identification précise des objectifs de la formation et son adaptation au public formé,
L’adaptation des dispositifs d’accueil, accueil des apprenants dans la salle de formation,
L’adaptation des dispositifs de suivi pédagogique et d’évaluation aux publics de stagiaires,
L’adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement à l’offre de formation,
La qualification professionnelle et la formation continue des personnels chargés des formations,
Les conditions d’information du public sur l’offre de formation, ses délais d’accès et les résultats obtenus,
La prise en compte des appréciations rendues par les stagiaires.

UNE SOLIDE EXPÉRIENCE

Croc’Music est le résultat de plus d’une vingtaine d’années d’expérience dans les champs de la musique, de la Petite Enfance, de la Langue des Signes Française (LSF), de la communication gestuelle associée à la parole (Les signes ont la parole®), consolidée par des diplômes correspondants.
Anne Ligou propose des formations depuis plus de vingt ans dans les structures d’accueil et d’éveil du jeune enfant, les entreprises et centres de formation.

LES CRITÈRES DE QUALITÉ VISÉES PAR ANNE LIGOU

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PRÉPARER ET ANIMER DES ACTIONS DE FORMATION COLLECTIVES EN INTÉGRANT DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES

Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande
Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques
Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numérique
Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance
Evaluer les acquis de formation des apprenants
Inscrire ses actes professionnels dans le cadre règlementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité

CONSTRUIRE DES PARCOURS INDIVIDUALIÉS ET ACCOMPAGNER LES APPRENANTS

Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques
Accueillir les apprenants en formation et co-construire leurs parcours
Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés
Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel
Analyser ses pratiques professionnelles
Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité

HANDICAP & ACCESSIBILITÉ

LES CRITÈRES DE QUALITÉ VISÉES PAR ANNE LIGOU

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Chez Croc’Music®, nous plaçons l’accessibilité et l’inclusion au coeur de notre démarche de formation. Notre objectif est de permettre à toute personne, quels que soient ses besoins spécifiques, d’accéder à nos formations dans les meilleurs conditions possibles.

Note site internet croc’music.fr propose des fonctionnalités (contraste renforcé, police adaptée, interlignage, suppression des images) afin de faciliter la navigation des personnes en situation de handicap ou de troubles de l’apprentissage.

Croc’Music s’engage à:

Accueillir et informer tous les publics, y compris les personnes en situation de Handicap,
Identifier les besoins spécifiques en amont de la formation,
Mettre en oeuvre des adaptations pédagogiques et organisationnelles lorsque cela est possiblr,
Orienter, si nécessaire, vers des partenaires ou structures spécialisées,

Chaque situation est étudiée, dans une démarche bienveillante et confidentielle.

Notre page Handicap & Accessibilité

DOMAINES DE COMPÉTENCES | ANNE LIGOU

Langue des Signes Française | Formations LSF
Communication Gestuelle associée à la parole | Les signes ont la parole®
Eveil Musical et artistique | Chansons, comptines et animation d’atelier d’éveil musical
Pédagogies Actives | Les pédagogies actives en EAJE
Ingénierie de formation et activités d’éveil de l’enfant (CAP AEPE)

COMMENT NOS ACTIONS DE FORMATION SONT-ELLES ÉVALUÉES ?

L’évaluation est l’ensemble du processus de mesure qualitative et quantitative mise en place tout au long du parcours de formation (avant, pendant et après la formation).

Anne Ligou vous accompagne dans votre parcours de formation ou celui de vos salariés, en amont de votre projet. Le processus d’évaluation est pensé dans sa globalité, dès le premier contact et/ou ou demande d’informations.

Évaluation des prérequis

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Aucun prérequis – Sans niveau spécifique –

Évaluation des besoins

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En amont de la formation: Évaluation des besoins avec le responsable hiérarchique ou l’apprenant.

Anne LIGOU propose un entretien téléphonique et/ou un entretien en présentiel afin d’échanger et d’évaluer vos besoins spécifiques. Lors de cet entretien, nous échangerons sur votre projet, vos attentes, vos besoins spécifiques, vos manques en termes de compétences, les problèmes et/ou difficultés que vous rencontrez, afin de pouvoir adapter notre programme. Nous pourrons également vous informer sur des points ressources disponibles sur notre site internet afin de trouver toutes les informations nécessaires pour aborder votre prochaine formation avec sérénité.

Évaluation des attentes et des besoins spécifiques

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En début de chaque formation, Anne Ligou propose un tour de table afin de recueillir les attentes et les besoins particuliers, besoins spécifiques de chacun. Les informations partagés sont dites à l’oral et à l’écrit, puis envoyées par mail aux apprenants et/ou au responsable de formation.

Évaluation formative

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Au cours de la formation, chaque module est évalué de manière formative (questions/réponses, QCM, jeu formatif, mise en situation, études de cas concrets, quizz et activités collectives, évaluation d’entrainement etc…) .

Cette évaluation est réalisée pour chaque séquence et est intégrée dans nos méthodes pédagogiques. Elle permet l’amélioration continue, atteste du niveau de connaissances acquis à chaque séquence et évalue également les progrès de l’apprenant, afin de pouvoir ajuster, si besoin et en temps réel, le contenu de nos formations et de notre approche andragogique.

Cette évaluation permet aussi à l’apprenant de connaître son niveau, de s’auto-évaluer, s’auto-corriger avec un retour immédiat et détaillé pour progresser en temps réel. Des échanges, riches et constructifs pour les apprentissages, font partis intégrantes de nos méthodes d’évaluations formatives ainsi que nos accompagnement individualisé permettant de répondre aux besoins spécifique de chacun.

Évaluation sommative

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L’évaluation sommative est réalisée en fin de formation et permet de mesurer et d’évaluer les connaissances acquises et le niveau de chaque apprenant.

L’objectif de cette évaluation est d’attester du niveau atteint par l’apprenant en fin de formation et d’apporter une validation officielle des connaissances. Elle permet également d’avoir un référenciel commun.

L’évaluation sommative peut parfois engendrer du stress; c’est pour cela que pour nous, elle est complémentaire des évaluations formatives, plus régulières sur la durée totale de la formation, permettant aux apprenants un ajustement immédiat et une évaluation sur la totalité de la formation et non sur un instant T, qui ne reflète pas toujours l’implication et l’engagement de certains apprenants.

Nous demandons à chaque apprenant de remplir un questionnaire de satisfaction pour évaluer l’ensemble de la formation. Un questionnaire d’évaluation des apports de la formation sur le poste de travail est remis à chaque apprenant en fin de formation et à retourner un mois maximum après la fin de formation. Nous pouvons ainsi, ensemble, envisager les besoins en formation complémentaires ou supplémentaires.

Évaluation à chaud

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En fin de formation, nous demandons à chaque apprenant de remplir un questionnaire de satisfaction pour évaluer l’ensemble de la formation. Cette évaluation à chaud vise à recueillir des impressions immédiates des apprenants concernant:

La clarté des objectifs,
Le contenu du programme de formation,
Le rythme de la formation,
Les qualités d’animation de la formatrice,
Les méthodes pédagogiques utilisés pour faciliter l’acquisition du contenu de formation,
La pertinance des supports remis en mains propres aux apprenants,
L’organisation matérielle…

Nous prenons beaucoup de temps à lire et à analyser ces évaluations à chaud afin d’identifier et mettre en place des axes d’amélioration.

Ces évaluations à chaud permettent d’évaluer l’adéquation entre les objectifs pédagogiques fixés en début de formation et les résultats obtenus. Cela permet également de faire une synthèse de la formation, de mesurer la satisfaction globale des apprenants, d’identifier nos points forts et continuer notre travail sur les axes d’amélioration.

Les résultats sont analysés, archivés et intégrés dans notre démarche d’amélioration continue.

Évaluation à froid

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Un questionnaire d’évaluation à froid est envoyé au responsable formation pour mesurer le transfert des compétences acquises dans le poste de travail et mesurer l’efficacité à long terme.

Cette évaluation permet:

D’avoir un retour sur l’impact et l’efficacité de la formation,
De vérifier si les objectifs de la formation ont été atteints à long terme et
De vérifier que les compétences acquises ont été transférées avec succès dans sa pratique professionnelle.

En fonction des retours, les résultats peuvent permettre d’évaluer l’efficacité globale de la formation, de démontrer la valeur ajoutée pour les apprenants et les entreprises, de noter les changements concrets au poste de travail. Ce questionnaire est envoyé par mail, 3 à 6 mois après la formation.

Les résultats sont analysés, archivés et intégrés dans notre démarche d’amélioration continue.

Documents remis en fin de formation

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Une attestation de fin de formation est remise à chaque apprenant en fin de formation. Elle indique son niveau d’acquisition des compétences, suite aux évaluations formatives et à l’évaluation sommative réalisées.

Vous recevrez également: